Giới thiệu
Tất cả Thư viện công cộng phải đảm bảo có kế hoạch chiến lược phục vụ trẻ em khiếm thị thông qua cả thư viện địa phương và thư viện trường học. Luật và văn bản chỉ đạo sẽ đưa ra qui chế xây dựng các dịch vụ không phân biệt đối xử. Tất cả chiến lược phục vụ bao gồm chọn bổ sung tài liệu, tổ chức, ứng dụng công nghệ thông tin, phục vụ, huấn luyện nhân viên và quảng bá, phải dựa vào kết quả thảo luận đánh giá nhu cầu cùng với các em, phụ huynh, người chăm sóc trẻ và những nhà chuyên môn trong cộng đồng.
Theo khảo sát của RNIB vào năm 1992 (Walker và nh. ng. khác), có 56% trẻ em khiếm thị lại còn bị mang thêm những khuyết tật khác và điều này cũng nên ghi nhớ khi lên kế hoạch phân phối dịch vụ. Cuộc khảo sát mang tên “Chia sẻ tương lai” (RNIB, 2000) báo cáo về kinh nghiệm và nhu cầu của trẻ khiếm thị, đặc biệt liên quan đến vấn đề giáo dục, sức khỏe và giải trí. Trong báo cáo tóm tắt, có cả bảng phân tích kinh nghiệm đọc và sử dụng thư viện của các em. Nó cũng làm rõ nhu cầu của các em muốn tiếp cận nguồn lực thông tin rộng và có chất lượng hơn.
Các thông tin khác như về dân số được đề cập ở chương 5 và phần 5.7 đề cập đến thiếu nhi. Phần 5.7.3 cho biết thông tin về các loại trường học của trẻ em khuyết tật. Quan trọng để thấy là có nhiều trẻ (chiếm 60%) đến các trường học hòa nhập và vì thế chúng rất cần đến nhiều sự giúp đỡ và nguồn lực đặc biệt hỗ trợ.
| << Phụ lục References | Chương 7.2 >> |